Η καθοδήγηση στα ομαδικά αθλήματα και η φιλοσοφία της

18 Μαΐου 2017

Του Γιώργου Πελίδη*

Είναι μια ορολογία που συχνά –πυκνά την ακούμε, όμως τι είναι στα αλήθεια καθοδήγηση στον αθλητισμό, μήπως πρέπει να δώσουμε ιδιαίτερη σημασία και να εμβαθύνουμε σε λεπτομέρειες ώστε η καθοδήγηση να είναι αποτελεσματική και να στοχεύει στην βελτίωση των αθλητών;

Ένας απλός ορισμός που θα ήταν απλουστευμένος και κατανοητός είναι ότι, η καθοδήγηση είναι μια ενέργεια, που έχει σαν στόχο να επηρεάσει το παιχνίδι και την απόδοση των αθλητών-παικτών, δηλαδή αυτών που παίζουν το συγκεκριμένο άθλημα.

Η καθοδήγηση είναι ένα θέμα είναι προσωπικό, υπό την έννοια ότι,όταν ο προπονητής απευθύνεται στον παίκτη δίνοντας οδηγίες με ιδιαίτερα δυναμικό τρόπο γεννάται το ερώτημα πόση σημασία δίνουν οι παίκτες στις οδηγίες αυτές, εάν είναι κατανοητές και μπορεί ο παίκτης να τις εφαρμόσει.

Για να υπάρξει βελτίωση μέσα από την καθοδήγηση του προπονητή,θα πρέπει ο προπονητής όχι μόνο να φωνάζει αλλά και να δείχνει, να δείχνει και να ενημερώνει τον παίκτη για τα στοιχεία τα οποία δίδαξε και προπόνησε.

Για τον λόγο αυτό οι λεκτικές παρεμβάσεις πρέπει να έχουν έντονο συμβουλευτικό και προειδοποιητικό αλλά και ενισχυτικό χαρακτήρα, έτσι η διατύπωσή τους πρέπει να είναι απλή και κατανοητή.

Πρέπει να είναι σύντομες και απλές, για να μπορέσει ο παίκτης να αφομοιώσει την εντολή χωρίς δυσκολία κατά την διάρκεια του αγώνα.

Η ακρίβεια και η λεπτομέρεια της λεκτικής παρέμβασης θα είναι αυτή που θα βοηθήσουν τον παίκτη να δημιουργήσει εικονικές παραστάσεις και να την μετατρέψει σε αγωνιστική ενέργεια.

Η λεκτικές παρεμβάσεις να είναι συγκεκριμένες και να γίνονται σε περιπτώσεις που ο προπονητής θεωρεί σημαντικές με χαμηλό τόνο της φωνής του όπως και σε ήρεμη στιγμή για τον παίκτη.

Η έρευνα έχει δείξει ότι για αποτελεσματικότερη βελτίωση μιας αγωνιστικής ενέργειας μετά από λεκτική παρέμβαση, είναι η παρέμβαση να αποτελεί δημιουργικό σχόλιο, γιατί το λάθος θεωρείται φυσικό όπως και η βελτίωση του παίκτη.

Συμπερασματικά πρέπει να προβληματίσει το γεγονός των λεκτικών παρεμβάσεων από τους πάγκους των προπονητών και να αναρωτηθούμε εάν οι λεκτικές παρεμβάσεις έχουν στόχο την βελτίωση του παίκτη και γενικότερα της ομάδας ή καλύπτουν το αίσθημα των παραγόντων και των φιλάθλων ακολουθώντας και σχολιάζοντας τις αγωνιστικές ενέργειες που ήδη έχουν παρέλθει.

Κατά την διάρκεια του αγώνα η λειτουργία της καθοδήγησης πολλές φορές δυστυχώς μετατρέπεται σε εργαλείο απολογίας του προπονητή λόγο των ελλειμμάτων του και λιγότερο σε παραγωγικό μηχανισμό που θα λειτουργούσε σε επίπεδο συνεργασίας με τους παίκτες του για την βελτίωσή τους.

Προσωπικά θεωρώ ότι είναι ένας βασικός παράγοντας εγκατάλειψης του αθλητισμού, ιδιαίτερα από νεαρούς παίκτες που αντιλαμβάνονται ότι δεν όχι μόνο δεν βελτιώνονται αλλά πέφτουν και θύματα αθλητικού bulling υπό την ανοχή και άγνοια των υπευθύνων.

 

Πτυχιούχος: Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης

Τμήμα: Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού-ΤΕΦΑΑ

Ειδικότητα: ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΗ

Προπονητής: UEFA C' Αναπτυξιακών ηλικιών

Προπονητής: UEFA B' Νέας σχολής 2015

Προπονητής UEFA A' (σε εξέλιξη)

We use cookies to improve our website. Cookies used for the essential operation of this site have already been set. For more information visit our Cookie policy. I accept cookies from this site. Agree