Παιχνίδι, αλήθεια τι είναι;
Γιατί νιώθουν την ανάγκη για κίνηση τα παιδιά;
Η ενότητα των ψυχικών και κινητικών διεργασιών
Ο λόγος για τον οποίο καθιερώθηκε αυτή η ορολογία στο γερμανικό χώρο ήταν, γιατί θεωρήθηκε ιδανική για να εκφράσει την αναπόσπαστη σχέση μεταξύ της «ψυχής», με την έννοια του τι σκέφτεται και τι αισθάνεται κάποιος, και των «σωματικών - κινητικών διεργασιών» που είναι άμεσα συνδεδεμένες με τις σκέψεις και τα συναισθήματα.
Ο όρος «ψυχοκινητική» εκφράζει την αλληλεπίδραση μεταξύ των σκέψεων-συναισθημάτων (εσωτερικές καταστάσεις που δεν φαίνονται) και των σωματικών-κινητικών διεργασιών (καταστάσεις που μπορούν να παρατηρηθούν).
Στόχοι της ψυχοκινητικής αγωγής:
Αυτοσυγκέντρωση, Χαλάρωση, Αντίληψη, Αντίδραση
Σκέψη για την επίλυση κινητικών προβλημάτων-Συνεργασία με την ομάδα
Για την επίτευξη των στόχων, η Ψυχοκινητική Αγωγή δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στο να αποκτήσει ο μαθητής εμπειρίες σε σχέση:
(α) Με το σώμα του. Να γνωρίσει το σώμα του, το χώρο που καταλαμβάνει διάφορες δυνατότητες κινητικής έκφρασης, αλλαγές που συμβαίνουν κατά την κίνηση κτλ.
(β) Με τα υλικά. Να γνωρίσει τις ιδιότητες των παιχνιδιών, όπως μπάλες, στεφάνια, τρόπους χειρισμού τους κτλ.
(γ) Με τον κοινωνικό περίγυρό του. Να μάθει να παίζει με άλλους, να υποχωρεί στις επιθυμίες του και να συμβιβάζεται, να υποστηρίζει τα θέλω του κτλ.
ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΑΙΖΟΥΝ
- Για την χαρά.
- Βελτίωση των επιδεξιοτήτων.
- Για την υγεία.
- Να κάνουν κάτι στο οποίο είναι καλοί.
- Για την ικανοποίηση.
- Για την σωματική άσκηση.
- Είναι μέλος της αθλητικής ομάδας.
- Για τις προκλήσεις του αγώνα.
- Μάθηση νέων επιδεξιοτήτων
- Για την νίκη
ΓΙΑΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΑΜΑΤΟΥΝ ΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ
- Χάνουν το ενδιαφέρον
- Δεν είναι χαρά
- Σπατάλη χρόνου
- Ο προπονητής δεν ήταν καλός δάσκαλος
- Πολύ πίεση
- Δεν τους άρεσε το άθλημα
- Κουράστηκε από το άθλημα
- Περισσότερο χρόνο για μελέτη
- Κουραστικός προπονητής
- Υπερβολική έμφαση στη νίκη
*ΑΠΘ- ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΗ
ΠΡΟΠΟΝΗΤΗΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ UEFA C΄ B΄ A΄
PERFOMANCE ANALYSIS -ΑΝΑΛΥΤΗΣ ΑΠΟΔΟΣΗΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ